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El trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) es un trastorno neuropsiquiátrico caracterizado por hiperactividad persistente, impulsividad y dificultad para mantener la atención. Afecta tanto a niños como a adultos y tiene un impacto significativo en la vida escolar, laboral y social de los pacientes.
Las características principales del TDAH incluyen:
El TDAH es una patología de raíz neurológica. A pesar de que no se conoce con exactitud la causa, los estudios recomiendan que los componentes genéticos tienen un rol importante, además de las consecuencias ambientales, como es el caso de las complicaciones durante la gestación y el nacimiento, la presencia de toxinas ambientales y las características de la dieta y del ambiente.
Los signos del TDAH varían significativamente y se pueden clasificar en tres clases: predominantemente inatento, predominantemente hiperactivo-impulsivo y combinado. El diagnóstico se apoya en la identificación de estos signos por lo menos durante seis meses y su efecto sobre al menos dos zonas de desempeño (por ejemplo, la casa y la escuela). Es importante que un experto aconsejado realice un diagnóstico para distinguir otras enfermedades con síntomas parecidos.
Aunque el TDAH se asocia tradicionalmente con la infancia, no es exclusivo de los niños. Muchos adultos y adolescentes también padecen este trastorno, pero a menudo no se diagnostica.
En la etapa de la adolescencia, los signos del TDAH es posible que se alteren o se intensifiquen debido a los cambios de hormonas y a las transformaciones en la sociedad. Los jóvenes adolescentes es posible que experimenten un incremento en la impulsividad, dificultades en el manejo del tiempo y problemas con la organización y la disposición. Esto puede ocasionar dificultades en las áreas de estudio, peleas con la familia y problemas sociales, y una baja estimación.
El manejo del TDAH en adolescentes requiere un enfoque integral que incluya asesoramiento psicológico, apoyo académico y, en algunos casos, medicación. Es fundamental fomentar un ambiente de comprensión y apoyo, tanto en la escuela como en el hogar, para ayudar a los adolescentes a navegar con éxito esta etapa desafiante.
El TDAH en personas mayores de edad con frecuencia pasa por alto o se diagnostica de manera errónea como ansiedad o problemas emocionales. Varios adultos llegan al diagnóstico luego de muchos años de problemas no detallados en sus carreras, su formación o su vida personal. El conocimiento de estos signos y la exploración de un diagnóstico por parte de un experto son etapas fundamentales para un tratamiento eficaz.
Los individuos mayores con TDAH tienen dificultades específicas, una de ellas es el hecho de no poder conservar trabajos, hacer responsable a su alrededor, y desarrollar relaciones con personas de igual género y profesional. Podrán tener sentimientos de insatisfacción, baja estima y ansiedad debido a estas complicaciones.
El procedimiento para personas mayores de edad con TDAH puede incluir un terapia conductual-afectiva, un medicamento y unas estrategias para ordenar y manejar el tiempo. Estas intervenciones están orientadas a asistir a las personas mayores a desarrollar habilidades que compensan las adversidades asociadas con el TDAH y mejorar su bienestar. Además, el apoyo de grupos y la terapia pueden ser fundamentales para manejar los aspectos emocionales del trastorno.
Vivir con TDAH requiere estrategias de afrontamiento y adaptación. Esto incluye establecer rutinas, utilizar herramientas organizativas como planificadores y listas de tareas pendientes, y buscar redes de apoyo como grupos de apoyo y terapia.
El apoyo de familiares, amigos y colegas es vital. Comprender que el TDAH es un trastorno real, más que una falta de fuerza de voluntad o pereza, puede ayudar a crear un entorno más empático y de apoyo.
En conclusión, el TDAH es una patología complicada que requiere un tratamiento que involucra varios aspectos. La identificación temprana y el tratamiento específico son fundamentales para aumentar la calidad de vida de las personas que tienen TDAH. Con el sustento y las maniobras de administración correctas, los individuos con TDAH son capaces de llevar una existencia plena y provechosa.
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